domingo, 7 de setembro de 2014

As esferas da Costa Rica e da Bósnia



Cada uma das esferas tem uma circunferência perfeitamente redonda com o mesmo diâmetro, tais quais as bolas de Costa Rica. Definitivamente essas bolas de pedra não foram produzidas pela natureza - mas de acordo com o Dr. Aly Barakat, geólogo egípcio - foram criadas artificialmente, pois requer conhecimento geométrico e ao mesmo tempo é praticamente impossível sem meios mecânicos, segundo observação do pesquisador.





Muitas das esferas de pedra na Bósnia também são feitas a partir do mineral grandiorite, rocha ígnea semelhante ao granito onde as pedreiras de origem estão localizadas na cordilheira Talamanca, cerca de um pouco mais de 80km da área onde as esferas foram encontradas.

Decodificando conhecimentos antigos

Conhecimento codificado é a informação que é transmitida em sinais e símbolos, e podemos encontrar esse conhecimento em todo o mundo. Todos estes avistamentos antigos e padrões geométricos (geometria sagrada) simbolizam forças invisíveis no trabalho. Estamos sendo 
enganados pela mídia.  


"Os Antigos" não eram estúpidos ou primitivos. Nós apenas não conseguimos decodificar esse conhecimento transmitido em sinais, símbolos e arte antiga. Este tipo de informação é mantido escondida do público.

Pirâmides na Antártida


Três pirâmides antigas foram descobertas na Antártida, por uma equipe de cientistas americanos e europeus. Duas foram descobertas cerca de 16 milhas para o interior, enquanto a terceira muito perto da costa.
Os primeiros relatórios sobre as pirâmides apareceram na mídia ocidental no ano passado. Algumas fotos foram publicadas em alguns sites com um comentário de que as estruturas estranhas poderiam servir como prova de que o continente coberto de gelo costumava ser quente o suficiente para ter sido habitado por uma civilização.




Até agora, pouco se sabe sobre as pirâmides e a equipe prefere manter silêncio sobre a descoberta. A única informação confiável, fornecida pelos cientistas, era de que eles estavam planejando uma expedição para as pirâmides e continuar a investigar e determinar, com certeza, se as estruturas eram artificiais ou naturais. Nenhum detalhe foi dado sobre o calendário da expedição.

sábado, 6 de setembro de 2014

Para refletir... diploma pra que?



Se a educação é a chave, a escola talvez seja a prisão.
Diploma pra que? Hackeie sua educação!





Desenvolva suas próprias ideias, não fique preso a paradigmas de outros, pesquise e vá em busca do que você gosta.

Talvez o sucesso não resida em apenas ter um diploma de faculdade, mas sim em uma forma diferenciada e especial de ver as coisas que poucas pessoas a desenvolvem.

Autodidata: a busca da satisfação pessoal

Vídeo que mostra a história de um jovem autodidata em busca da satisfação interior.


"Escolhe um trabalho de que gostes, e não terás que trabalhar nem um dia na tua vida."
Confúcio

Filme: O câncer é um grande negócio (legendado em português)



Este vídeo mostra como funciona a indústria da medicina, simplismente revoltante. A história de como a aliança Governo/Indústria tentou destruir um médico/cientista que descobriu uma cura para o cancro.

"Tudo que o homem não conhece não existe para ele. Por isso o mundo tem, para cada um, o tamanho que abrange o seu conhecimento."
(Carlos Bernardo González Pecotche)

"Um povo ignorante é um instrumento cego da sua própria destruição."
(Simón Bolivar) 

sexta-feira, 5 de setembro de 2014

Documentário A educação proibida

Produzido em 2012, o documentário questiona a atual escolarização e propõe um novo modelo educativo.


Documentário sobre práticas educacionais inovadoras

O documentário “Quando sinto que já sei” registra práticas educacionais inovadoras que estão ocorrendo pelo Brasil. A obra reúne depoimentos de pais, alunos, educadores e profissionais de diversas áreas sobre a necessidade de mudanças no tradicional modelo de escola.


Entrevista: Marcia Peltier Entrevista Marco Antônio Petit sobre OVNIs


Neste vídeo Petit fala das fotos de OVNIs feitas pela NASA, a Agência Espacial Americana e comenta a ”Operação Prato’’, realizada na década de 70 do século XX pela Força Aérea Brasileira na Amazônia e que também traz relatos incríveis da presença de discos voadores.
 
 
 

Vídeo: Alex Jones e David Icke - Últimos dias da humanidade


Documentário: Atlântida, a cidade perdida

Segundo a "lenda" a cidade de Atlântida oi lar de uma civilização avançada há mais de 12.000 anos atrás. Alguns acreditam que aqueles que ali viveram teriam sido capazes de viajar para o espaço.  

A cidade desapareceu de forma rápida, sugada violentamente para dentro do oceano. Durante séculos, exploradores e arqueólogos têm tentado localizar restos desta cidade perdida.


Documentario: Olmecas, eles transportavam pedras de várias toneladas

Não só os olmecas faziam isso como muitas outras civilizações antigas criaram estruturas megalíticas enormes e complexas. Como eles podiam fazer isso se nem hoje temos capacidade para erguer construções de tal magnitude?  Temos que refletir e analizar que a história que temos registrada sobre nós mesmos  e que é ensinada na escola precisa ser revisada!


David Icke (vídeos e documentários)









Álgebra




A álgebra é uma área importante em matemática avançada, estudada principalmente por matemáticos profissionais. Muito trabalho inicial em álgebra, como a origem do próprio nome sugere, foi feito no Oriente Médio, por matemáticos como Omar Khayyam (1050-1123). Álgebra elementar difere da aritmética no uso de abstrações, como o uso de letras para representar números que são desconhecidos ou autorizado a assumir muitos valores. Por exemplo, na x + 2 = 5carta xé desconhecida, mas a lei do inversos pode ser usado para descobrir o seu valor: x = 3. Em E = mc ^ 2, as letras Ee msão variáveis, ea letra cé uma constante . Álgebra dá métodos para resolver equações e fórmulas expressando que são muito mais fácil (para aqueles que sabem como usá-los) do que o método mais antigo de escrever tudo em palavras.

A palavra álgebra também é utilizado em determinadas maneiras especializadas. Um tipo especial de objeto matemático em álgebra abstrata é chamado de "álgebra", e a palavra é usada, por exemplo, nas frases de álgebra linear e topologia algébrica. 

Álgebra como um ramo da matemática

Álgebra começou com cálculos semelhantes aos da aritmética, com letras de pé para números. Isto permitiu provas de propriedades que são verdade, não importa o que os números estão envolvidos. Por exemplo, na equação quadrática 


 
A, B e C podem ser qualquer número (excepto A que não pode ser 0 ), e a fórmula quadrática pode ser utilizada de forma rápida e facilmente localizar o valor da quantidade desconhecida. A álgebra foi estendida a outros objetos não-numéricos, como vetores , matrizes e polinômios. Antes do século 16, a matemática foi dividida em apenas dois subcampos, aritmética e geometria. Mesmo que alguns métodos que tinham sido desenvolvidos muito mais cedo, podem ser considerados hoje em dia como a álgebra, o surgimento da álgebra e, logo depois, do cálculo infinitesimal como subcampos de matemática só data do século 16 ou 17. A partir da segunda metade do século 19 em diante, muitos novos campos da matemática apareceram, a maioria dos quais fez uso de ambos aritmética e geometria, e quase todos que usou álgebra.

A palavra álgebra vem da língua árabe ( الجبر al-jabr "restauração") a partir do título do livro Ilm al-jabr wa'l-muḳābala por al-Khwarizmi . A palavra entrou na linguagem Inglês durante Tarde Inglês Médio a partir de qualquer espanhol, italiano ou latim medieval. Álgebra originalmente se referia a um procedimento cirúrgico, e ainda é usado nesse sentido em espanhol, enquanto o significado matemático foi um desenvolvimento posterior.

Uma breve história da Álgebra

Em resumo, a álgebra foi desenvolvida no século 19, decorrente do interesse em resolver equações, inicialmente se concentrar no que agora é chamado de Teoria de Galois, e em questões de construtibilidade. A “álgebra moderna" tem raízes profundas do século XIX na obra, por exemplo, de Richard Dedekind e Leopold Kronecker e interconexões profundas com outros ramos da matemática, como a teoria dos números algébricos e geometria algébrica. George Peacock foi o fundador do pensamento axiomático em aritmética e álgebra. Augustus De Morgan descobriu relação álgebra em seu Syllabus de um sistema proposto de Lógica. Josiah Willard Gibbs desenvolveu uma álgebra de vetores no espaço tridimensional, e Arthur Cayley desenvolveu uma álgebra de matrizes (esta é uma álgebra não-comutativa).

Áreas da matemática na qual a álgebra está presente:

  • Álgebra elementar, a parte de álgebra, que geralmente é ensinado em cursos elementares de matemática.
  • Álgebra abstrata, em que estruturas algébricas como grupos , anéis e campos são axiomaticamente definido e investigado.
  • Álgebra linear, em que as propriedades específicas de equações lineares , espaços vetoriais e matrizes são estudados.
  • Álgebra comutativa, o estudo dos anéis comutativos .
  • Álgebra de computador, a implementação de métodos algébricos como algoritmos e programas de computador.
  • Álgebra Homological, o estudo das estruturas algébricas que são fundamentais para estudar espaços topológicos.
  • Álgebra universal, em que as propriedades comuns a todas as estruturas algébricas são estudados.
  • Teoria dos números algébricos, em que as propriedades dos números são estudados do ponto de vista algébrico.
  • Geometria Algébrica, um ramo da geometria, em sua forma primitiva especificando curvas e superfícies por soluções de equações polinomiais.
  • Combinatória algébricas, em que métodos algébricos são usados ​​para estudar questões combinatória.

Álgebra elementar





notação:

1 - potência (expoente)

2 - coeficiente

3 - termo

4 - operador

5 - termo constante x y c - variáveis ​​/ constantes

A Álgebra elementar é a forma mais básica de álgebra. É ensinada para os alunos que se presume ter nenhum conhecimento de matemática além dos princípios básicos da aritmética. Na aritmética, apenas números e suas operações aritméticas (como +, -, ×, ÷) ocorrem. Em álgebra, os números são muitas vezes representados por símbolos chamados de variáveis ​​(como a, n, x, y ou z). Isto é útil, porque:

  1. Ela permite que a formulação geral da lei aritméticas (como um + b = b + um para todo um e b), e, portanto, é o primeiro passo para uma exploração sistemática de propriedades do sistema de números reais .
  2. Ela permite que a referência aos números “desconhecidos”, a formulação de equações e o estudo de como resolver estes. (Por exemplo, "Encontrar um número x tal que 3x + 1 = 10 "ou ir um pouco mais longe". Encontrar um número x tal que ax + b = c". Esta etapa leva à conclusão de que não é a natureza dos números específicos que nos permitem resolver o problema, mas as operações envolvidas.)
  3. Ela permite a formulação de funcionais relações. (Por exemplo: "Se você vender x ingressos, então seu lucro será de 3x - 10 dólares, ou f ( x ) = 3x - 10, onde f é a função, e x é o número para o qual a função é aplicada").








quinta-feira, 4 de setembro de 2014

Buraco negro de Kerr

Um Buraco negro de Kerr é um buraco negro sem carga que gira em torno de um eixo central. É nomeado após o matemático Nova Zelândia Roy Kerr, que, em 1963, tornou-se a primeira pessoa a resolver as equações de campo de Einstein da teoria da relatividade geral para uma situação deste tipo.

Buraco negro de Kerr



Este tipo de buraco negro é o mais comum na natureza, pois são formados por estrelas que entraram em colapso no final de suas vidas. Um buraco negro de Kerr tem as seguintes regiões distintas: 

  • anel singularidade 
  • interior e exterior horizontes de eventos
  • ergosfera 
  • limite estático (o limite entre o ergosfera e espaço normal) 

Como é seu funcionamento interno?


Em cada horizonte de eventos os papéis de espaço e tempo são invertidos, assim, no caso de um buraco negro de Kerr espaço e tempo trocam duas vezes. A singularidade é em forma de anel e, exceto se aproximou em seu plano equatorial, é repulsivo. Este fato é simplesmente o resultado das equações de geometria métrica de Kerr. A singularidade é também uma temporal, de modo que pode ser evitado.

Diagrama de Penrose


Em teoria, é possível escapar de um buraco negro, embora não pela mesma forma que você foi dentro. Ao sair do buraco negro que você iria encontrar-se numa região de "espaço negativo", o significado físico de que não é claro, ou em um universo completamente diferente. O diagrama de Penrose mostra a estrutura interna de um buraco negro de Kerr. O caminho azul escuro é de um viajante vindo do passado, em universo º 1, atravessando o horizonte exterior, em seguida, a interna, evitando a singularidade, cruzando os horizontes de novo, e finalmente a emergir em outro universo. O caminho de luz azul é de um viajante que cruza a singularidade e, assim, chega em um "universo negativo".


Contudo, a solução de Kerr é muito instável e, a adição de matéria pode desestabilizar a solução de Kerr e tornar a viajem através do buraco negro inviável. Para investigar adequadamente a viabilidade de viagens passadas ou através das singularidades dos buracos negros que precisamos para ser capaz de tomar os efeitos quânticos em conta. Isso exigirá uma teoria quântica da gravidade - um dos principais objetivos da física teórica contemporânea.